Le premier degré
- La première secondaire
- La deuxième commune
- La deuxième différenciée
En Fédération Wallonie-Bruxelles, le Tronc Commun s’applique dès la rentrée de septembre 2026 en 1ère secondaire. Tous les élèves suivront un programme identique, sans choix d’options, avec pour objectif d’harmoniser les connaissances et limiter les inégalités scolaires.
Le premier degré: qu’est-ce que c’est?
Le premier degré couvre actuellement les 2 premières années d’étude secondaire de l’élève. Ces 2 premières années permettent à l’élève de découvrir les différentes facettes d’un projet d’enseignement qui pourrait lui convenir. Durant deux années, les professeurs vont observer leurs élèves dans le but de leur apprendre une méthode de travail et de construire avec eux des stratégies d’apprentissage.
Ils apprendront par exemple à :
- gérer leur temps de travail ;
- gérer les travaux à rendre ;
- définir les besoins d’apprentissage pour les conduire à une maîtrise suffisante de compétences pour atteindre l’objectif du CE1D.
Le CE1D (Certificat d’enseignement secondaire du 1er degré) est le diplôme délivré à l’issue de la 2e année dans l’enseignement secondaire de plein exercice.
L’équipe pédagogique de Saint-André a pour objectif d’accompagner chaque élève dans son projet d’avenir !
- Assurer une transition harmonieuse entre l’enseignement primaire et secondaire.
- Consolider les compétences de base et préparer les élèves à la suite de leur scolarité.
- Aider chaque élève à construire son projet scolaire et à faire des choix éclairés.
- Permettre aux élèves d’acquérir les socles de compétences nécessaires à la poursuite de leurs études.
La 1ère secondaire : une entrée dans « Le tronc commun » et un nouveau parcours d’apprentissage.
Qu’est-ce que le tronc commun ?
Le tronc commun est un nouveau parcours d’apprentissage qui s’étend de la 1re maternelle à la 3e secondaire.
Il concerne tous les élèves, peu importe :
- l’école fréquentée
- le réseau d’enseignement
- les éventuels changements d’établissement
À la fin de la 3e secondaire, tous les élèves auront donc suivi les mêmes matières et contenus essentiels.
Les objectifs principaux
- Renforcer la qualité de l’enseignement
- Réduire les inégalités scolaires
- Garantir une base commune solide à tous les élèves
- Mieux préparer les jeunes aux réalités du 21e siècle
Une réforme en profondeurdes apprentissage
Le tronc commun repose sur :
- De nouveaux référentiels modernisés
- Une révision des contenus d’apprentissage
- Une nouvelle manière d’apprendre
- Des liens concrets avec le monde réel
Quelles compétences sont renforcées ?
Les savoirs fondamentaux
- Français
- Mathématiques
- Sciences
- Langues modernes
Les nouvelles compétences mises en avant
- Esprit d’entreprendre
- Créativité
- Compétences manuelles et techniques
- Compétences technologiques et numériques
- Formation artistique et culturelle
- Éducation à la santé
Quelques questions sur le 1er degré ?
Que se passe-t-il si j’ai réussi le CEB ?
Et si je n’ai pas réussi le CEB ?
Tu peux, avec l’avis favorable du conseil de classe de 6e primaire, rejoindre la 1ère secondaire du Tronc Commun.
Si tu réussis ta 1ère année, tu obtiens automatiquement ton CEB et tu passes en 2ème année.
Qu’est-ce que le CE1D ?
C’est le Certificat d’Enseignement du 1er Degré.
Il valide mes 2 premières années et me donne accès au 2e degré (3e & 4e années), dans toutes les formes d’enseignement.
Et si j’échoue au CE1D ?
Je peux faire une 2e année supplémentaire (2S).
Cette année m’aide à combler mes difficultés avec des méthodes adaptées et du soutien renforcé.
Je bénéficie aussi de 2h de sport en plus pour évacuer le stress et me motiver.
Une équipe spécialisée m’accompagne tout au long de l’année.
Et après la 2S ?
Si je n’ai toujours pas obtenu le CE1D, le conseil de classe détermine la meilleure orientation pour moi.
En résumé
L’admission en deuxième année commune (2C) est accordée aux élèves ayant terminé avec fruit la première année commune.
L’année supplémentaire (2S) est accessible aux élèves ayant terminé la deuxième année commune sans avoir obtenu le CE1D.
Les petits plus de Saint-André
Je suis « dys »
- Avec mes responsables, je prends rendez-vous avec la direction adjointe pour mettre en place les aménagements raisonnables dont j’ai besoin.
- Je bénéficie d’un suivi personnalisé et adapté à ma situation.
- En cas de besoin, les Pôles Territoriaux m’accompagnent de manière spécifique.
Je choisis l’école des devoirs
Chaque jour, je peux participer à l’école des devoirs, encadrée par un enseignant. Ce service est entièrement gratuit et m’aide à avancer dans mon travail scolaire.
J’ai besoin de remédiation
- Je peux demander un accompagnement ponctuel et individuel grâce au dispositif d’accrochage scolaire. On m’y aide à retravailler ma méthode d’organisation, ma motivation et mes capacités d’attention.
- Lorsque les enseignants détectent des difficultés, ils en font part, et je peux bénéficier d’un accompagnement par l’accrocheuse scolaire ou le PMS.
- En cas de difficultés dans une matière, je participe également à la remédiation organisée le mercredi.
Je prépare le CE1D
- Je participe aux ateliers « Préparation du CE1D » durant 2 heures par semaine.
- Je présente les CE1D blancs au mois de mars pour cibler mes difficultés et les retravailler.
Je m’oriente
- En première commune, je participe à 3 ateliers de 11 semaines destinés aux découvertes culturelles etscientifiques.
- Je suis en immersion, je participe toute l’année à des tables de conversation.
- En deuxième commune, je découvre à travers 5 modules de 8 semaines les options de l’école.
- Je participe à une journée de présentation des options de l’école
Je pars en balade
- En classe, je pars en classe verte.
- En deuxième S, je pars en classe de cohésion.
- Je fais sur le différenciée degré, de nombreuses activités culturelles, d’orientation et scientifiques à l’extérieur de l’écoletelles que Technofutur, Starterday’s, PECA,…